1

中华

传统

文化

以习近平新时代中国特色社会主义思想为 指导，积极培育和践行社会主义核心价值 观，推进中华优秀传统文化教育，帮助学生 深入了解中国博大精深的传统文化，领略传 统文化的魅力，解读传统文化精髓，增强学 生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学 生形成高尚的道德情操和正确的价值取向。

主要内容：由语言文字、传统哲学、传统教学、伦理道德、 传统文学、传统艺术、 民俗文化、传统体育、古代科技、 古代建筑、传统医药十一个部分组成。

教学要求：帮助学生了解中华民族优秀文化的基本要素，掌握中华传统文化的主要特征和根本精神；培养学生对民 族文化的崇敬之情，从而激发他们树立坚定的理想信念和 爱国主义情怀。

根据教育部《关于职业院校专业 人才培养方案制订与实施工作的 指导意见（教职成〔2019〕13 号）》 文件要求，在大一第 1 学期落实 1 学分 36 课时的课程。

2

大学

语文

认真贯彻党和国家的教育方针，围绕立德树 人根本任务，全面讲授中国文学的发展脉 络，突出其独特的发展历程与特色，使学生 通过学习了解并掌握传统文学和文化的精 华所在，丰富大学生的精神世界，促进新时 代大学生全面发展，培养富有民族自信心和 爱国主义精神的社会主义事业建设者和接 班人。

主要内容： 由先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋 唐五代文学、宋代文学、元明清文学、近代文学、外国文 学八个部分组成。

教学要求：进一步掌握语言、文学基础知识，树立语言规范意识，掌握阅读、理解、鉴赏优秀文学作品的方法，提高学生的汉语水平与文学素养；进一步提高学生理解与运用语言文字的能力，培养和提高鉴赏评价文学作品的能力， 切实提高自主学习能力；拓宽学生的文学与文化视野，弘扬人文精神，提高民族自信心及对中华文化的认同感。

根据教育部《关于职业院校专业 人才培养方案制订与实施工作的 指导意见（教职成〔2019〕13 号）》 文件要求，在大一第 2 学期落实 1 学分 36 课时的课程。

3

经济

数学

基础

全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主 义核心价值观，落实立德树人根本任务，进 一步促进学生数学学科核心素养的发展，学 生能运用数学思想和方法，提高知识应用能 力、 问题解决能力，使学生具有思维严密、 推理合理、表达准确、创新探索的科学精神，

主要内容：包含函数及性质、极限、连续与间断、导数与 微分、原函数与不定积分、定积分等知识。

教学要求：注意从专业案例或问题出发，展开知识、方法、 思想和应用。要运用数形结合法、启发式、任务驱动式等多种方法教学，努力调动学生的学习积极性；落实核心素养，贯穿数学课程教学全过程；突出职业特色，注意从专

根据教育部《关于职业院校专业 人才培养方案制订与实施工作的 指导意见（教职成〔2019〕13 号）》， 在大一两个学期落实共计 2 学分 64 学时的经济数学课程。

4

大学

英语

全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主 义核心价值观，落实立德树人根本任务，进 一步促进学生英语学科核心素养的发展，培 养具有中国情怀、国际视野，能够在日常生 活和职场中用英语进行有效沟通、多元化交 流的高素质技术技能人才。同时提升学生语 言思维的逻辑性、思辨性与创新性，帮助学 生完善自主学习能力，形成终身学习的意 识。

主要内容：由主题类别、语篇类型、语言知识、文化知识、 职业英语技能和语言学习策略六要素组成。

教学要求：坚持立德树人，发挥英语课程的育人功能；落实核心素养，贯穿英语课程教学全过程；突出职业特色，加强语言实践应用能力培养；提升信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变；尊重个体差异，促进学生全面与个性化发展。

根据教育部《关于职业院校专业 人才培养方案制订与实施工作的 指导意见（教职成〔2019〕13 号）》 和《高等职业教育专科英语课程 标准（2021 版）》，在大一两个 学期落实共计 8 学分 144 学时的 英语课程。

5

大学

生心

理健

康

全面落实教育规划纲要、践行社会主义核心 价值观，落实立德树人根本任务，培育大学 生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心 态，培养人格健全、心理素质过硬的适应社 会需要的高素质人才。

主要内容： 由了解心理健康的基础知识， 了解自我，发展 自我，提高自我心理调适能力三个部分组成。

教学要求：课程是是集知识、体验和训练为一体的综合课程，注重理论联系实际，注重培养学生实际应用能力；尊 重学生的主体性，充分调动学生参与的积极性，开展课堂 互动活动；采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结 合的教学方法；教学过程中，要充分运用各种资源，利用 相关的图书资料、影视资料、心理测评工具等丰富教学手 段。

根据教育部办公厅《关于印发普 通高等学校学生心理健康教育课 程教学基本要求（教思政厅

〔2011〕5 号）》，在大一第一 学期开设一门“大学生心理健康 教育 ”公共必修课程，覆盖全体 学生，设置 2 个学分，54 个学时。

6

思想

道德

与法

治

全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主 义核心价值观，落实立德树人根本任务，针 对大学生成长成才过程中面临的思想道德 与法治问题，开展马克思主义的人生观、价 值观、道德观和法治观教育，帮助大学生提 升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担 当民族复兴大任的时代新人。

主要内容： 由人生观、价值观、道德观和法治观四部分组 成。

教学要求：坚持立德树人，发挥思政类关键课程的主渠道育人功能； 以思想道德素质和法治素养提升为指向，贯穿 思想道德与法治课程教学全过程；突出问题意识，加强马 克思主义的人生观、价值观、道德观和法治观教育；培养 自觉担当民族复兴大任的时代新人。

根据教育部《关于职业院校专业 人才培养方案制订与实施工作的 指导意见（教职成〔2019〕13 号）》、 《关于印发<新时代高校思想政 治理论课教学工作基本要求>的 通知（教社科〔2018〕2 号）》、 《新时代学校思想政治理论课改 革创新实施方案》（教材〔2020〕 6 号）《高等学校思想政治理论 课建设标准（2021 年本）》（教

7

毛泽

东思

想和

中国

特色

社会

主义

理论

体系

概论

从整体上阐释马克思主义中国化时代化理 论成果，既体现马克思主义中国化时代化理 论成果形成和发展的历史逻辑，又体现这些 理论成果的理论逻辑;既体现马克思主义中 国化时代化理论成果的整体性，又体现各个 理论成果的重点和难点，力求全面准确地理 解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系。依据大学生自身的特点和成长规律，教 育和引导大学生，提高政治理论素养，引导 学生增强中国特色社会主义道路自信、理论 自信、制度自信、文化自信，努力培养德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班 人。

主要内容： 由导论、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、中国特色社会主义理论体系的形成发展、 邓小平理论、“三个代表 ”重要思想、科学发展观九部分组成。

教学要求：思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。帮助学生运用马克思主义、毛泽东思想、 中国特色社会主义理论体系的基本原理、观点、 方法来正确分析、发现和解决社会现实问题； 以马克思主义中国化时代化为主线，综合运用哲学，社会学等相关学科的知识， 让学生能够紧密联系当今世界实际、当代中国实际和学生自身思想实际，树立历史观点，拓展国际视野。

根据教育部《关于印发<新时代高 校思想政治理论课教学工作基本 要求>的通知（教社科〔2018〕2 号）》《新时代学校思想政治理 论课改革创新实施方案》 （教材 〔2020〕6 号） 《高等学校思想 政治理论课建设标准（2021 年

本） 》（教社科〔2021〕2 号） 和教育部、河南省委最新文件精 神，在大二上学期落实 3 学分， 含实践 1 学分，48 学时的《毛泽 东思想和中国特色社会主义理论 体系概论》课程。

8

习近

平新

时代

中国

特色

社会

主义

思想

概论

增进学生对习近平新时代中国特色社会主 义思想系统性，科学性的把握，提高学习和 运用的自觉性，提升建设社会主义现代化强 国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命 感，责任感，增强“ 四个意识 ”，坚定“ 四 个自信 ”，做到“ 两个维护 ”，捍卫“ 两个 确立 ”。

主要内容： 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内 容，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、 总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发 展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本观点， 由 15 个专题内容组成。

教学要求：通过完整、准确地向学生讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、科学体系、 内在逻辑、 精神实质、实践要求、历史地位和重大意义，带领学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义立场、观点和方法及中华优秀传统文化的精华;要求学生了 解当代世情和国情，把握中国特色社会主义建设的基本规

根据教育部《关于印发<新时代高

校思想政治理论课教学工作基本

要求>的通知（教社科〔2018〕2

号）》《新时代学校思想政治理

论课改革创新实施方案》（教材

〔2020〕6 号）《高等学校思想

政治理论课建设标准（2021 年 本）》（教社科〔2021〕2 号）， 在大二下学期落实《习近平新时 代中国特色社会主义思想概论》 共计 3 学分 48 学时的课程。

9

形势

与政

策

“形势与政策 ”课是高校思想政治理论课的 重要组成部分，是理论武装时效性、释疑解 惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高 校思想政治理论课。学习本门课程有助于大 学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会 党的十八大以来党和国家事业取得的历史 性成就、发生的历史性变革、面临的历史性 机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党 的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑， 引导大学生准确理解党的基本理论、基本路 线、基本方略的重要渠道。

主要内容：形势与政策课程是一门具有时效性的课程，每 个学期内容都进行更新。一般由加强党的建设、经济社会发展、涉港澳台事务、国际形势政策四大板块 7—8 个专题 构成。

教学要求：本课程主要采用专题讲解的形式，重点讲述当前一个时期国内、 国际形势与党的路线、方针、政策，使 学生掌握国内外社会经济发展的形势与热点，帮助当代大学生正确认清国内外形势，准确把握党在现时期的重大方针政策，坚定走中国特色社会主义道路的信心，积极投身改革开放和现代化建设的伟大事业，牢固树立马克思主义的形势观和政策观， 围绕立德树人的根本任务，注重知识 传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育的协调发展。

根据《教育部关于加强新时代高校“形势与政策 ”课建设的若干意见》（教社科〔2018〕1 号）， 教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要 求》 的通知（教社科〔2018〕 2号） ，在大一、大二 四个学期落实《形势与政策》课程共计 1 学分，每学期不少于 8 学时的课程。

10

军事

理论

课

通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础 知识，增强国防观念、国家安全意识和优患 危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基 因、提高学生综合国防素质。

主要内容： 国防概述、 国防概述、国防建设、武装力量、 国防动员;国家安全形势、 国际战略形势;中国古代军事思 想、 当代中国军事思想;新军事革命、信息化战争;信息化 作战平台等内容。

教学要求:军事理论教学进入正常授课课堂，坚持课堂教 学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。

根据教育部、 中央军委国防动员 部《关于印发<普通高等学校军事 课建设标准>的通知（教体艺

〔2019〕4 号）》文件中的《普 通高等学校军事课建设标准》， 《军事理论》教学时数 36 学时， 记 2 学分。军事理论课在大一第 一学期开设，采取混合式教学模 式。

11

军事

技能

训练

通过军事技能训练，让学生了解掌握基本军 事技能，增强国防观念、国家安全意识和优 患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色 基因、提高学生综合国防素质。

主要内容：共同条令教育、分队的队列动作;轻武器射击、 战术;格斗基础、战场医疗救护、核生化防护;战备规定、 紧急集合、行军拉练等内容。

教学要求:军事技能训练应坚持按纲施训依法治训原则。

根据教育部、中央军委国防动员 部《关于印发<普通高等学校军事 课 建 设 标 准 > 的 通 知 （教 体 艺 〔2019〕4 号） 》文件中的《普

12

大学

体育

以习近平新时代中国特色社会主义思想为 指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树 人根本任务，树立“健康第一 ”教育理念， 以社会主义核心价值观为引领，以服务学生 全面发展、增强综合素质为目标，帮助学生 在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人 格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人。

主要内容： 由身体与心理健康、运动参与与技能、终身体 育意识和社会适应能力四要素构成。

教学要求： 以立德树人为根本，牢固树立健康第一的教育 理念，推动大学生文化学习和体育锻炼协调发展。弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质。全面实施选项教学，指导学生掌握基本运动技能和专项运动技能，培养具有高尚人格修养、扎实专业知识和体育运动专长的高素质人才，实现以体育智、以体育心具有独特功能。

根据教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成〔2019〕13 号）》、教育部办公厅《体育与健康教学改革指导纲要试行（教体艺厅函〔2021〕28 号）》和中共中央办公厅国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，在大一两个学期、大二一个学期，落实共计 3 学分 108 学时的大学体育课程。

13

音乐

鉴赏

全面贯彻教育部印发《关于切实加强新时代 高等学校美育工作的意见》，落实立德树人 根本任务,弘扬中华美育精神。通过对中外 音乐艺术作品的欣赏，把美的种子播撒在肩 负民族复兴大任的社会主义建设者和接班 人的心中，使他们成为具有审美素养、高尚 情操、美好心灵和创造活力的一代新人。

主要内容：音乐基础知识、声乐鉴赏、器乐鉴赏、综合艺 术鉴赏四大部分构成。

教学要求:通过对中外音乐艺术作品相关音乐、音像资料 的欣赏， 以及对代表人物、音乐特征、所处历史环境、文 化背景的理论讲解，引导学生对音乐作品进行赏析，学会 品评不同时代、不同风格、不同民族的音乐作品,使学生具 备一定的音乐艺术鉴赏能力，培养学生树立良好的艺术审 美观念以及感知美、表现美、创造美的能力。

根据教育部《关于职业院校专业 人才培养方案制订与实施工作的 指导意见（教职成〔2019〕13 号）》 和《关于切实加强新时代高等学 校美育工作的意见》，在大二第 1 或第 2 学期落实共计 2 学分 36 学时的课程。

14

劳动

教育

全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主 义核心价值观，落实立德树人根本任务，通 过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思 主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最 崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体

主要内容： 围绕创新创业，结合学科和专业积极开展实习 实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验,提升就业创业能 力，树立正确择业观。

根据教育部《关于印发<大中小学 劳动教育指导纲要（试行）>的通知（教材〔2020〕4 号）》文件 要求，主要安排在大一下学期， 落实 1 学分 16 学时。

15

信息

技术

基础

认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本 任务，满足国家信息化发展战略对人才培养 的要求，围绕高等职业教育对信息技术核心 素养的培养需求，吸纳信息技术领域的前沿 技术，通过理实一体化教学，培养学生的信 息素养，掌握必备的计算机基础知识和技 能，提升学生应用计算机解决工作和生活中 实际问题的能力，使学生成为德智体美劳全 面发展的高素质技术技能人才。

主要内容： 由文档处理、 电子表格处理、演示文稿制作、 信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任六个基础模块， 以及信息安全、大数据、人工智能等多个拓 展模块组成。

教学要求：增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使学生的信息素养和信息技术应用能力得到全面提升。

根据教育部《关于职业院校专业 人才培养方案制订与实施工作的 指导意见（教职成〔2019〕13 号）》 和《高等职业教育专科信息技术 课程标准（2021 版）》，在大一 上或下两个学期落实共计 2 学分 72 学时（其中 36 学时线上，36 学时线下）的信息技术课程。

16

入学

教育

与国

家安

全教

育

全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主 义核心价值观，落实立德树人根本任务，通 过安全教育，大学生应当树立起安全第一的 意识，树立积极正确的安全观，把安全问题 与个人发展和国家需要、社会发展相结合， 为构筑平安人生主动付出积极的努力。

主要内容:大学生安全教育概述、生活安全教育、 防火知 识，消防安全、物品保管，财产安全、防诈骗、防传销、珍惜生命，人身安全、饮食卫生，食品安全、 出行平安， 交通安全、心理健康、交往及就业安全、保密知识与国家安全、预防犯罪、应急知识、公共安全等内容。

教学要求:通过入学教育、安全讲座、安全分析、课程教 育等多种形式，利用各类网络课程及资源开展教育。注意 结合学生不同阶段的特点，利用身边的事例，开展有针对 性的教育。

根据教育部《关于印发<大中小学 国家安全教育指导纲要>的通知 （教材〔2020〕5 号） 》文件要 求，在人才培养方案中落实 18 学时 1 学分内容，大一新生在入学 后，统一安排入学教育（军训期间进行） ， 由学生处统一开设， 将国家安全教育知识融入入学教育中，按照国家安全教育的课程要求讲授相关知识点，授课形式为一年级集中讲座，二、三年级集中观看课程录播。 同时，在二 年级开设国家安全教育的相关在线选修课（32 学时 1 学分），学 生可选择作为教学补充。

1

*会计

基础

使学生掌握初级会计人才所必备的会计基本 理论、基本知识和基本技能，为学生进一步 学习各种专业会计和有关管理课程及考取会 计职业能力证书奠定基础。

主要内容：由会计的基本概念、会计知识的理论体系和知识 结构、会计核算的基本方法三部分组成。

教学要求：通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、 掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，并使学生具备进行会计核算的初步能力，为后续专业课程的学习打下基 础。并有效的形成以下三点：

1. 了解财务、会计基本法规制度，树立法制观念。 2.具有严谨工作作风，实事求是学风和创新意识。 3.树立良好的会计职业道德观念。

助理会计师

2

*财政 与金融

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指

导，全面贯彻党的教育方针，通过理实一体化 教学，培养学生在财政和金融学科方面的理论 和知识素养，提高运用财政金融理论解决现实 经济问题的能力，使学生树立正确的价值观。 具有良好的思想道德和职业道德。具备扎实的

主要内容： 由财政和金融两部分组成。主要包括财政概述、财 政支出、财政收入、货币概述、信用、通货膨胀与通货紧缩、 利息与利息率、金融机构与金融市场、宏观政策调控等几部分 组成。

教学要求：本课程通过模块化教学，将各模块内容用图片和视 频展示出来，使理论性教学内容变得浅显易懂、形象生动，易

3

理财基 本技能

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，积极培育和践行社会主义核心价值观， 通过学习，掌握理财的规范流程与货币的时 间价值，掌握 EXCEL 表格的基本运用和函数 计算，学会分析家庭财务报表。增加学生的 实践能力与逻辑思维能力，能够根据客户的 要求，依据客户的财务财务数据进行分析和 评估客户的财务状况，能够为客户制定出可 操作的综合理财方案。

主要内容：金融计算器操作、EXCEL 函数运用操作、家庭财 务报表分析、理财规划案例示范、各组理财规划案例制作。

教学要求：通过技能课程的安排，能够培养学生的动手能力、 数据处理与分析能力、理财规划管理能力等各方面得到全面的锻炼和提升，实现课程教学中理论与实践的有机统一。

4

*经济

学基础

Ⅰ

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，积极培育和践行社会主义核心价值观， 通过本课程的学习，使学生对微观经济学的 基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌 握微观经济学的基本概念、基本思想、基本 分析方法和基本理论，建立起对微观经济主 体运行的基本思维框架，为进一步学习其它 专业课程打下理论基础。

主要内容：需求、供给与均衡价格，消费者行为理论，生产理论，成本理论，市场理论，要素分配理论，微观经济政策。

教学要求：通过本课程的学习，使学生比较系统地掌握现代 现代微观经济学的基本原理和主要方法，理解微观经济主体 运行的规律，为继续学习其他基础课和专业课打下良好的基 础。

5

*经济

学基础

Ⅱ

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，积极培育和践行社会主义核心价值观， 通过本课程的学习，使学生对宏观经济学的 基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌 握宏观经济学的基本概念、基本思想、基本 分析方法和基本理论，建立起对宏观经济运 行的基本思维框架，为进一步学习其它专业 课程打下理论基础。

主要内容：国民收入核算，国民收入的决定，货币、利率和 国民收入，财政政策和货币政策，总需求与总供给模型，通 货膨胀与失业，经济增长与经济周期。

教学要求：通过本课程的学习，使学生比较系统地掌握现代 现代宏观经济学的基本原理和主要方法，拓展宏观视野，为 继续学习其他基础课和专业课打下良好的基础。

6

*金融 科技概

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，积极培育和践行社会主义核心价值观，

主要内容：金融科技进步与金融的融合发展、金融科技的应 用场景、金融科技风险防控与监管等。

7

金融

法规

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，贯彻国家“发展国内国际双循环相互促 进的新发展格局，提升金融服务实体经济能 力 ”总体方针，进一步促进学生金融专业素 养的培养，使学生增强对金融市场在社会主 义市场经济体系中所处地位和作用的认识， 通过对金融市场有关子市场的基本知识及业 务操作技能的分析，锻炼学生运用金融市场 筹资、投资及防范市场风险的能力，增强学 生的应变能力与适应能力。

主要内容：由金融法规基础知识、中央银行法律规范、商业 银行法律规范、公司法法律规范、证券法法律规范、证券投 资基金法法律规范、保险法法律规范、票据法法律规范、信 托法法律规范等九个部分组成。

教学要求：帮助学生了解金融法律规范基础知识，熟悉金融 法律的各部分法律规范，在教学过程中，通过大量的案例教 学，能够帮助学生更好掌握基本的法律法规基础理论，能够 运用所学理论解决金融运转实际中出现的法律问题，提高学 生防范金融风险的能力和自觉性。

8

*管理 学基础

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，积极培育和践行社会主义核心价值观， 掌握管理学的基本理论，能够运用所学的管 理学原理和方法分析、解决实际问题，并为 进一步学习其它专业课程打下理论基础。

主要内容：管理理论、管理原理与方法、计划、组织、领导、 激励、协调、控制和创新等。

教学要求：了解管理学理论的演变过程、管理学的结构和基 本内容；掌握人力资源管理的技巧与方法、战略管理的基本 内容，组织文化与决策过程；熟练掌握计划、组织、领导、

激励、协调和控制的过程与功能。

9

*素养

礼仪

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，认真贯彻党的教育方针，落实立德树人 根本任务，紧紧围绕职业教育特点，帮助学 生了解金融礼仪的重要性，掌握金融礼仪基 础知识和基本要求，陶冶职业礼仪与道德情 操，养成良好职业行为，提升个人职业素养， 使其成为适应金融行业发展需求、具有合格 岗位技能的金融从业人员。

主要内容：由仪容篇、仪表篇、仪态篇、银行礼仪、拜访礼 仪、宴请礼仪、涉外礼仪等内容组成。

教学要求:注重职业教育人才培养特色， 以知礼、懂礼、用 礼、守礼为培养目标，通过理论讲解、实际操作训练以及模 拟场景训练，掌握个人形象塑造的基本要领、社交礼节、会 议礼仪以及涉外礼仪的规范与基本要求，力求在社交活动中 灵活运用，以此树立个人良好形象，赢得他人对自身工作的 信赖、支持与帮助。

10

*大数 据统计 与分析

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，积极培育和践行社会主义核心价值观， 提升学生的数据处理能力和专业统计应用水 平，培养具有中国情怀，能够在日常生活和

主要内容：数据统计基础、常用描述性统计分析、参数估计、 假设检验、多元正态分布统计基础、方差分析、相关分析与回归分析、主成分分析与因子分析、聚类分析与判别分析、 时间序列分析。

11

公司

理财

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，积极培育和践行社会主义核心价值观， 能够初步利用公司理财的基本技能分析企业 经营和日常生活中和财务有关的经济现象。 能够运用筹资、投资的基本知识对企业的投 融资方案进行预测、决策分析，能够阅读并 对公司财务报表进行指标分析和综合分析。

主要内容：筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配 管理、公司并购，公司财务管理的基本原理、基本内容、基 本方法与相关技能等。

教学要求：在教学过程中，结合“理实结合 ”的教学模式， 引入大量的现实案例和数据资料，通过创业财务计划书的编制和分模块能力训练的实施，借助于信息化手段，让学生动手操作，充分调动学生学习的积极性，提高学生的实操能力。

12

*证券

投资分

析

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，积极培育和践行社会主义核心价值观， 能够熟练、系统地掌握证券及证券市场的基 础知识，能阅读现代媒体关于证券市场的分 析报道并且能理解专业的研究报告，并能对 证券市场和上市公司等机构的公开信息发表 独立见解。

主要内容：证券投资分析的信息来源和分析的主要步骤、固 定收益证券价值分析、股票价值分析、证券投资基本分析、 证券投资技术分析方法(理论基础、K 线、均线、趋势、形 态、技术分析指标)、证券投资组合理论、证券投资市场监管与法律法规等。

教学要求：通过对证券投资基本理论与技术的系统学习，深 化对宏观经济、行业变化及公司经营的认识，掌握证券投资 中的各项投资方法与技巧，通过项目驱动法、案例教学法和 模拟软件实操，培养学生的动手操作能力。

13

*保险 学原理 与实务

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，全面贯彻党的教育方针，通过理实一体 化教学，培养学生在保险科学方面的理论和 知识素养，提高辨析保险理论和解决保险实 际问题的能力，并树立正确的保险意识和全 新的保险理念，使学生成为热爱祖国、拥护 社会主义，具有良好思想品德和职业道德， 具备扎实的专业知识的高素质技能型人才。

主要内容：由风险与保险、保险合同、保险原则、财产保险、 人身保险、责任保险、信用保证保险、再保险、保险公司及其经营、保险市场等内容组成。

教学要求：本课程以案例教学为主要形式，辅以任务驱动、 项目教学等多种教学方法，组织学生“做中学，学中做 ”， 调动学生学习的积极性，使其全面认识和理解保险的基本理论与基础知识、主要险种保障范围和保险经营环节，初步掌握一般的保险业务操作程序，熟悉我国保险方面的法律法 规、相关的方针政策，掌握观察和分析保险问题的正确方法。为以后的实习和工作打下坚实的基础。

15

区块链 金融

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，积极培育和践行社会主义核心价值观，

通过学习，使学生了解区块链技术原理，掌 握区块链的模型，理解区块链在金融领域的 应用场景，掌握区块链基于金融科技时代的 优势，培养金融与科技相融合的复合式人才。

主要内容：区块链概述、区块链金融概述、区块链金融与数 字经济、区块链与数字货币、区块链在银行业应用、区块链 在证券保险行业应用、区块链在其他金融领域的应用、区块 链金融发展前景等。

教学要求：通过大量的模拟演练和案例分析，聚焦区块链技 术的基本技术原理和金融场景应用，使学生掌握区块链技术 的基本原理，把握区块链技术如何赋能传统金融业务、解决 传统金融业务的痛点，深刻理解区块链技术给经济、社会带 来的深刻变革。

16

*个人

理财

通过本课程的学习，进一步培养学生“诚实 守信、守法合规、勤勉尽职、爱岗敬业 ”的 职业操守和精益求精的工匠精神，落实“客 户为根，服务为本 ”的服务理念，积极培育 和践行社会主义核心价值观，大力弘扬“仁 爱民本、慎思明辨、诚信正义、和合大同 ” 中华优秀传统文化，培养少年强则国强的时 代担当。引导学生掌握个人理财的基础知识 和基本技能，培养学生熟练运用相关知识制 定综合理财方案的能力。

主要内容：个人理财业务分类、客户关系建立、客户财务状况分析、理财规划计算工具、理财工作流程、理财规划设计、 综合理财规划方案制作、理财规划方案的实施、理财后续服务等。

教学要求：通过本课程的学习，使学生熟悉智能获客的方法， 能够对客户的家庭财务状况、理财目标、风险特征进行科学 评估，能够熟练使用大数据软件为客户画像；理解储蓄、银 行理财产品、债券、基金、股票、保险等不同产品的特征， 熟练掌握理财规划的科学流程，能够根据客户财务状况科学 制定理财规划方案，配置合适的理财产品；能够与客户进行 有效的沟通，根据内外环境的变化对理财规划方案进行调 整。

18

*金融

数据分

析与应

用

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，积极培育和践行社会主义核心价值观， 使学生初步掌握金融数据分析的基本方法、 掌握几种主要的数据挖掘技术在金融领域的 应用场景，掌握如何利用相关软件挖掘分析 数据解决问题的方法。

主要内容：如数据挖掘概述、金融数据挖掘概述、基于大数 据的金融数据挖掘概述、数据仓库技术、数据挖掘与分析技 术、大数据挖掘与分析技术、数据挖掘技术在零售银行信用 风险管理中的应用、数据挖掘技术在巴塞尔资本协议下的银 行风险计量中的应用、数据挖掘技术在客户关系管理中的应 用、数据挖掘技术在金融市场分析与预测中的应用、数据挖 掘技术在互联网金融中的应用、基于大数据的金融科技战略 与实施、数据安全与隐私保护。

教学要求：通过学习，使学生了解数据分析和挖掘技术在金 融领域的重要应用，使之能够利用所学到的数据分析与挖掘 方法开展金融领域的实操，提升学生的数据分析与应用能 力。

4

19

经济法基础

认真贯彻党和国家的教育方针，围绕立德树人根本任务，以“项目导向、任务驱动、先学后教、教学相长 ”组织教学，经济法理论与案例实践相结合，体现了高职高专以培养高技术应用型人才为主的根本任务和以就业为导向的办学宗旨。

主要内容： 由经济法概述、物权法律制度、企业法律 制度、合同法律制度、消费者权益保护法、劳动合同 法六个部分组成。

教学要求：使学生了解经济法的基本知识，增强学生法律意识，提高法制观念。培养学生运用经济法律理论，分析解决日常生活中的经济纠纷案例的能力，知法守法，维护合法权益，达到学以致用的目的。

助理会计师

20

6

财税基本技能

《财税基本技能》是一门实操性非常强的课程，是对会计、财务、税法等专业课程的实际运用。智能财税是互联网、大数据、人工智能、云计算、物联网等现代技术赋能财税领域而综合形成的智慧财经新业态，是传统财税升级转型的方向。为了帮助学生更好地掌握理论知识，把握财税时代发展的潮流，了解实际工作的操作流程专门开设了本门课程。

主要内容：初级代理实务、初级外包服务和企业管家服务，具体包括发票的开具、财税票据规范性审核、纳税申报外包服务、工资及社保业务外包服务、企业设立相关程序等。

教学要求：本门课程结合实训操作平台，通过实践操作练习掌握财税知识，锻炼学生的职业技能，帮助学生更好地掌握我国的财税制度。并在此基础上，对企业财务工作进行有针对性的处理，从而解决生活中以及财务工作中的实际问题。

1+X 智能财税职业技能等级证书（初级）

21

税法I

全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，进一步促进学生财税核心素养的发展，使学生掌握增值税、消费税、关税税种法律的基本知识、应纳税额的计算和纳税申报的基本知识和基本技能，能解决税款计算、纳税申报、税款缴纳过程中的实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务。

主要内容：税法概述，增值税、消费税、关税的计算与申报缴纳。

教学要求：为了充分体现高职教育的特点，将本课程的教学活动分解设计，以节为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展 的需要。

1+x 智能财税职业技能等级证书

助理会计师

22

税法 II

全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，进一步促进学生财税核心素养的发展，使学生掌握企业所得税、个人所得税、房产税、印花税、车船税等税种法律的基本知识、应纳税额的计算和纳税申报的基本知识和基本技能，能解决税款计算、纳税申报、税款缴纳过程中的实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务。

主要内容：企业所得税、个人所得税以及其他小税种（土地增值 税、资源税、房产税、印花税、城镇土地使用税、耕地占用税、环境保护税、车船税、契税等）计算与申报。

教学要求：为了充分体现高职教育的特点，将本课程的教学活动分解设计，以节为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展。

1+x 智能财税职业技能等

级证书

1+x 个税计算职业技能等

级证书

助理会计师

23

11

初级会计实务

通过本课程的学习，了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能够初步具备核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，养成诚实守信、严谨细致的工作态度，具备良好的职业道德。

主要内容：会计核算基本准则概述，资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大要素具体业务的核算，会计报表的编制。

教学要求：熟悉财务会计报告的构成和目标、会计假设和会计信息质量要求，掌握六大会计要素相关业务的会计核算，能够编制资产负债表和利润表。

助理会计师

24

税收筹划

课程将税收置于企业管理视野，在企业管理中将税收问题纳入管理者管理范围，在现行税法框架下，在企业生产经营管理活动各环节进行规划、方案设计。该课程在商业背景下运用税法和财会基础知识介绍税收筹划基本原理和方法，课程中穿插典型案例，讲述针对我国现行税法的税收筹划技巧，使学生从中获取税收筹划理念、思路、方法和技巧。

主要内容:本课程共七个项目，分别为认识税收筹划、 增值税的税收筹划、消费税的税收筹划、企业所得税的税收筹划、个人所得税的税收筹划、其他税种的税收筹划、企业运行过程中的税收筹划，对现行的 14个税种和企业日常涉税业务的税收筹划作了全面的描述。每个项目都编写有职业能力目标，典型任务，项目小结，知识、技能巩固题等内容，便于读者全面、系统地掌握税收筹划知识和技能。

教学要求：通过本课程的学习了解税收筹划在整个税收实务操作中的地位和作用，并在税收制度专业知识和财务会计的知识的基础上进行税收筹划的具体实务的设计，培养学生纳税筹划的实际能力。学生通过本课程的学习能优化企业财务处理中的涉税业务，融合各专业基础知识解决实际问题，并具有分析判断实际涉税业务方案优劣的能力。

25

财务报表分析

财务报表分析是财税大数据专业必修课程，通过本课程的学习，使学生加深对财务报表的理解，掌握财务分析的方法和技巧，具备评价企业经营成果和财务状况的能力以及解决财务报表问题的基本能力。

主要内容:本课程以一般企业财务报表为分析对象，从财务报表概述、财务报表分析认知、资产负债表编 制与分析、利润表编制与分析、现金流量表编制与分 析、财务指标分析、财务报表综合分析等七个方面，结合案例，系统地介绍了企业财务报表的编制、财务报表分析的基本框架、主要分析方法和基本财务指标的运用。

教学要求：通过课程学习，使学生能够深入全面掌握财务报表分析的知识，具备财务报表分析能力，可以根据用户信息需求，结合实际情况，进行财务报表分析工作，加大高等职业院校学生的实训力度，以岗位 能力为目标、任务为载体，将专业能力与财务分析岗位要求紧密结合，培养适应社会需要的会计人才。

风险分析师

26

纳税计缴与申报

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持理论与实践结合，以企业的纳税申报与计缴流程为主线，培养学生的综合职业能力和素养，增强学生依法纳税的法律意识，关注国家发展政策的主人翁意识，形成爱岗敬业的职业道德观。

主要内容：掌握税务登记、发票领用、发票开具流程， 掌握增值税、消费税、个人所得税、企业所得税和地 方税费的申报与计缴的知识原理及操作流程。

教学要求：使学生掌握涉税流程、增值税发票的开具、网上抄报税、增值税纳税申报、消费税纳税申报、个人所得税和企业所得税纳税申报以及其他地方税费综合申报，依托国家金税工程三期核心软件，采用理论与实践相结合模式，力求培养能够“报好税，缴好税 ”，适应互联网+时代税务信息化要求的高技能应用型人才。

27

大数据涉税风险分析

熟悉涉税风险分析的方法和数据加工处理方法；理解和掌握如何通过分析财务报表项目查找企业的涉税风险点；熟练掌握纳税人的生产经营数据、第三方信息和互联网信息进行风险分析。会进行税收大数据的采集加工；能应用税收相关数据从不同层面对纳税人涉税风险进行分析。具备从事税务工作的基本道德、职业素质；具备严格按照税收实务要求执行税务工作的职业能力；具备审慎的工作态度和风险意识。

主要内容：包含财务报表涉税风险分析、税收征管数据风险分析、纳税人生产经营数据涉税分析、第三方信息涉税分析等知识。

教学要求：以立德树人为根本，通过多元化的教学手段，促使学生对本课程重点内容的掌握。学习中要以大数据平台为依托，通过理论与实际操作熟悉税收风险管理的实施过程和注意事项，要使学生用好大数据这桶“21 世纪的石油 ”，使理论知识在实践中得到升华。

风险分析师

28

财务大数据分析与应用

通过本课程的学习，提升学生如何运用财务大数据进行思维的能力，不仅使学生熟悉大数据思维，也学会怎样获取和分析财务大数据信息，并且能够自主完成基础的财务大数据分析，真正懂得财务会计信息在商业运营中的底层逻辑，从而培养学生成为具备财务会计、数据思维和数据分析等专业能力的高素质复合型人才。

主要内容：财务大数据思维基础，数据分析基础，财务大数据获取方法及清洗策略，Python 财务指标分析方法和财务量化分析方法，Python 财务大数据可视化应用。

学习要求：能够具备基本的大数据思维，能够对财务数据进行获取和清洗，能够对财务指标进行量化分析和可视化应用。

29

金融

法规

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，贯彻国家“发展国内国际双循环相互促 进的新发展格局，提升金融服务实体经济能 力 ”总体方针，进一步促进学生金融专业素 养的培养，使学生增强对金融市场在社会主义市场经济体系中所处地位和作用的认识，通过对金融市场有关子市场的基本知识及业务操作技能的分析，锻炼学生运用金融市场筹资、投资及防范市场风险的能力，增强学生的应变能力与适应能力。

主要内容：由金融法规基础知识、中央银行法律规范、商业 银行法律规范、公司法法律规范、证券法法律规范、证券投 资基金法法律规范、保险法法律规范、票据法法律规范、信 托法法律规范等九个部分组成。

教学要求：帮助学生了解金融法律规范基础知识，熟悉金融法律的各部分法律规范，在教学过程中，通过大量的案例教学，能够帮助学生更好掌握基本的法律法规基础理论，能够运用所学理论解决金融运转实际中出现的法律问题，提高学生防范金融风险的能力和自觉性。

30

人工智 能基础 与应用

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，积极培育和践行社会主义核心价值观， 在金融生活中更好地应用人工智能，激发学 生对人工智能行业的浓厚的兴趣，培养学生 灵活、综合应用已有知识，积极主动地收集 资料、调查研究、探索分析的能力。

主要内容：人工智能概述、Python 编程基础、TensorFlow 机器学习框架、机器学习算法、MNIST 数据集及神经网络、 TensorFlow、OpenCV 开发与应用等基础知识，计算机视觉 中的手写数字识别与人脸识别、自然语言处理中的语音识别与智能聊天机器人具体项目，AI 开放平台的接入与使用等。

教学要求：掌握人工智能的基本概念、基本思想方法和重要 算法；熟悉典型的人工智能系统；学习用启发式搜索求解问 题；了解简单的机器学习、专家系统和数据挖掘方法；初步 具备用经典的人工智能方法解决一些简单实际问题的能力。

31

消费

金融

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观，一方面使学生对消费金融的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习金融科技类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础； 另一方面让学生全面了解消费金融模式，以及消费金融公司面临的挑战和金融监管机构所关注的主要问题，使学生能分析和运用消费金融知识，根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。

主要内容：消费金融的基础理论知识、消费金融的实际应用、 消费金融的未来转型和消费金融的风险防控等。

教学要求：通过学习消费金融知识，逐步的培养良好的金融 行为、金融态度和风险意识，掌握消费金融领域的发展趋势， 提升专业实操能力。

32

财金基本技能Ⅰ

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,体现职业教育的特色，把课程教学和职 业规划结合起来，注重理论联系实际，使学生具备成为高素质劳动者和从事 金融专业工作的基本技能，彭佩云学生优良品质的形成，加强学生职业道德观念。

主要内容：由点钞技能和小键盘输入技能两部分组成，其中点钞技能部分包括金融数字书写及订正规则、手工点钞方法概述 、单指单张手工点钞法、扎把等内容；小键盘录入包括熟悉小键盘、指法分配、分指练习、全键盘练习等内容。

教学要求：本课程通过模块化教学，将点钞技能和小键盘输入技能通过视频展示、教师演示、学生练习等多种方法进行讲授，采用任务驱动、小组竞赛等方式激发学生的学习动力，提高学生的专业基本技能，为学生尽快适应工作岗位打好基础。

33

财金基本技能Ⅱ

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕我国高等职业教育特点，以综合职业能力培养为目标，培育思想政治坚定、德技并修、技艺精湛、全面发展，适应产业融合和金融创新需要，具有职业素质的高水平技能型人才。

主要内容：由文字录入和货币鉴别两大部分组成，其中文字录入部分包括熟悉键盘、规范手势、五笔字型基本原理、字根分布、汉字拆分等内容；货币鉴别部分包括熟悉五套人民币、防伪方法与技术、假币收缴和鉴定、残损币处理等内容。

教学要求：本课程通过模块化教学，将文字录入与货币鉴别两种技能精讲多练，采用翻转课堂、小组竞赛等方式提升学生的技能练习兴趣，全面提高学生的金融技能水平，将学生培养成既具备扎实理论基础，又掌握专业技能的高素质复合型人才。

反假币合格证书

34

商业银行信贷业务

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养学生专业的金融素质和能力，根据市场需求 和客户拓展的需求，了解信贷业务的 具体操作流程和管理要点，办理贷款业务，管理贷款业务，处理不良贷款，有效规避风险。培养学生作为商业银 行信贷经理应有的素养和能力。

主要内容：信贷业务及其主要规章制度、信贷业务申请与受理、信贷业务客户尽调、信用评级、撰写调查报告、信贷审查与审批、大数据风控模型、个人消费贷款实验、小微企业信贷实验和贷后催收。

教学要求：学会从信贷业务的流程剖 析商业银行信贷业务的基本制度和 基本原则，培养和提高分析与解决金融工作问题的能力，化解风险处置能力，为以后的进一步学习、理论研究和实际工作奠定坚实的基础。

35

商业银行综合柜台业务

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以打造学生就业竞争力为导向，培养学生熟知商业银行综合柜台业务的操 作流程和服务规范，掌握柜员岗位职责，提升柜面突发事件的处理能力，在着重提升学生实操技能的同时，全面培养学生的职业素养、职业道德和综合能力。

主要内容： 由岗前准备、日终处理、柜员服务规范、储蓄存款业务、单位存款业务、贷款柜面业务、银行卡业务、支付结算业务、代理业务、数字金融、智慧客户服务等内容组成。

教学要求：本课程以商业银行综合柜 台岗位工作任务做引领，以工作顺序 组织教学过程，以银行柜员实训室和商业银行综合柜员模拟软件作为教学场所和实训平台，培养学生认识和理解商业银行综合柜台业务的基本 理论、基本知识和基本方法，熟练掌 握商业银行柜面业务的实际操作与突发事件处理，掌握银行前台智慧金融服务能力，为以后进一步学习和走向工作岗位奠定坚实的基础。

36

金融营销

全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。本课程旨在使学生了解和掌握从事金融管理、业务等实务工作所必须的市场营销学知识，让学生理解和应用金融营销的基本理念、方法和策略，提高实务操作能力。

主要内容：本课程主要由两大部分内容组成，第一部分主要讨论金融营销战略问题（特点与基本内容）。第二部分主要讨论金融营销策略问题。

教学要求：帮助学生熟悉金融企业对 环境机会和威胁的评估与对策，包括如何分析金融顾客的购买行为、细分市场和进行市场定位。让学生学会设计和开发金融产品，以及金融品牌的 打造与维护，掌握金融产品的定价、促销、有形展示、服务过程管理等，运用各种金融营销工具实现金融企业的营销目标。

37

*金融数据分析与应用

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，通过理实一体化教学，使学生掌握金融数据分析的方法与逻辑，能够在日常生活和金融场景中使用数据分析思维解决实际问题的高素质技术技能人才。

主要内容：数据分析概述、数据分析基础知识、大数据处理、时间序列分析、数据可视化分析、机器学习、数据分析在股票市场中的应用、数据分析在量化投资中的应用、数据分析在债券市场中的应用、数据分析在金融衍生品市场中的应用、数据分析在金融风险管理中的应用。

教学要求：通过本课程的学习，要求学生能够使用 Python 语言书写代码以完成对数据的存取、清洗、分析、可视化等操作，掌握数据分析方法和逻辑以完成对金融项目案例的分析， 为以后的进一步学习和实际工作奠定坚实的基础。

38

*金融

沙盘实

训

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方法。紧紧围绕我国高等职业教育专业教学目标， 以培养高级应用性人才为方向，强调培养学生的实践能力。通过沙盘模 拟了商业银行和房地产企业的业务全流程，帮助学生了解盈利模式、风险管控、会计记 账等业务知识，增加了学生实操应用技能。

主要内容：由课程介绍、角色分配及团队建设、初始盘面及 评分标准、房企运营规则、银行运营规则、商业银行及房企 的第 1 年生产经营及点评、商业银行及房企的第 2 年生产经 营及点评、商业银行及房企的第 3 年生产经营及点评、商业 银行及房企的第 4 年生产经营及点评、实训总结十个部分组 成。

教学要求：通过制定商业银行资金运营计划与房地产公司开 展各种业务往来，通过三至四年的经营，来了解真实的金融 行业运行的基本概况，使得学生熟悉了商业银行和房地产企 业的核心业务流程，掌握盈利模式、风险管控、会计记账等 基础业务知识，为学生走向工作岗位奠定一定的实践基础。

39

*供应

链管理

综合实

训

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观，重点培养学生三大基本能力：供应链各环节的认识，供应链各环节的链接和操作，供应链条的设计及整合。实现从认识—到设计—到实施的一到运用的一体化训练。

主要内容：采购业务的了解，对采购流程、采购相关单据以 及相关业务的学习。

教学要求：学生进行个人上机操作，一个人为单位进行软件 的学习。结合上机操作掌握理论知识点。要求选项调整的准 确性。

40

保险综合实训

以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，全面贯彻党的教育方针， 要求学生掌握保险经营流程，培养学 生挖掘用户核心需求、运用专业主义 诠释保险根本价值的能力，贯彻服务 至上的宗旨，为学生走向保险营销岗 位奠定实践基础。

主要内容： 由课程介绍、保险展业、 保险产品呈现和保险业务操作等部分组成，主要包括团队建立、保险知识概要、客户开拓、接触面谈、异议处理、产品组合建议书、保险产品组合设计并呈现、理赔业务操作、保全业务操作等内容。

教学要求：本课程为实现教学，通过情景模拟培养学生在保险行业的职业技能，培养学生在实训后达到对接保险代理人岗位的能力，实现教学与实习就业相匹配的效果。

保险代理人资格证书

41

亿企代账综合实训

通过案例操作和真实企业账务处理的操作，了解并熟练掌握亿企代账财务软件的操作流程，掌握企业票据的流传、账务的处理，月末结账处理，从而使学生进入社会工作对企业的财务软件有基础性的操作能力，可以快速独立上岗。

主要内容:亿企代账财务软件，利用模拟财务案例和真实企业账务处理，学习财务软件建立账套、期初余额的录入，以及凭证录入、修改删除，明细账和总账的生成并导出，每月末账务处理，结转损益、结账，以及反结账的账务处理。

教学要求：亿企代账财务软件是通用的账务处理软件，通过让学生反复操作，使学生熟悉财务软件的操作流程，对企业每月的账务处理流程了解并熟练，掌握财税岗位基本技能。

助理会计师

42

税务综合实训

通过本课程的学习加强实践教学，锻炼学生纳税申报、纳税评估和纳税筹划的意识，以及熟练地计算、填表、报税等一系列纳税实务操作能力，强化学生的动手能力和技术应用能力，增强学生对实务操作的感性认识，解决所学理论与实际相结合的问题，为就业打下良好的基础。

主要内容：完成增值税、消费税、企业所得税的实训操作，完成个税的计算和咨询。

教学要求：通过上机训练，模拟最真实的纳税申报过程，通过理论结合实践，为学生积累更多的实际操作经验。

1+X个税计算职业技能等级证书（初级）